Pada Buku Pendidikan Anak di SD modul 1, masih banyak persoalan yang pnting untuk dijelaskan secara detail terkait dengan kebermaknaannya nanti dalam praktek. Oleh karena itu perlu untuk didiskusikan dalam kelompok kerja yang telah dibentuk. Dianjurkan dasar pijakan diskusi dapat diperkaya dari literatur lain. Hasil diskusi kelompok kerja dikirim ke alamat: ukisukiman57@gmail.com sebelum pertemuan terjadual minggu depan.
Modul 1: Hakikat Pendidikan Sekolah Dasar
Kegiatan Belajar 1: Definisi Pendidikan
Menurut Dictionary of Education bahwa pendidikan adalah:
1.[Halaman 1.2] Proses, di mana seseorang mengembangkan kemampuan, sikap, dan bentuk-bentuk tingkah laku lainnya, di mana dia hidup;
Berdasarkan pengertian tersebut, secara pastial buatlah uraian yang menjelaskan tentang:
a.Apa yang di maksud kemampuan?
b.Kemampuan apa saja yang dimiliki individu?
c.Apa yang di maksud dengan sikap?
d.Sikap yang seperti apa yang di maksud?
e.Bentuk-bentuk tingkah laku lainnya itu yang mana, dan seperti apa?
f.Bagaimana bentuk-bentuk tindakan di SD yang disebut mengembangkan sebagaimana di maksud a – e di atas?
2.[Halaman 1.3] Proses sosial, di mana seseorang dihadapkan pada pengaruh lingkungan yang terpilih dan terkontrol (khususnya yag datang dari sekolah) sehingga dia dapat memperoleh atau mengalami perkembangan kemampuan sosial dan kemampuan individu yang optimum.
a.Pengaruh lingkungan yang terpilih dan terkontrol itu seperti apa?
b.Bagaimana gambaran perolehan perkembangan kemampuan sosial dan kemampuan yang optimum di SD itu?
3.[Halaman 1.4] Pendidikan diwujudkan melalui tiga upaya dasar, yaitu bimbingan, pengajaran dan latihan.
a.Tindakan yang seperti apa yang membedakan di antara ketiganya?
b.Bagaimana caranya guru SD dapat melaksanakan bimbingan?
4.[Halaman 1.5] Proses bermasyarakat dan membudaya mempunyai dimensi waktu dan ruang.
a.Bagaimana proses bermasyarakat dan membudaya ditilik dari dimensi waktu?
b.Bagaimana proses bermasyarakat dan membudaya ditilik dari dimensi ruang?
Kegiatan Belajar 2:
1.[Halaman1.12] Tujuan pendidikan nasional, sebagaimana .......... dan kebangsaan.
Isi tujuan pendidikan dari rumusan tersebut semuanya baik, akan tetapi secara empirik ada usaha pendidikan yang kontra produktif. Kegiatan pendidikan yang seperti apa yang masuk kategori kontra produktif itu di SD? Berikan penjelasan secara partial berdasarkan muatan dari isi rumusan tujuan pendidikan tersebut!
2.[Halaman 1.12] Upaya dalam mengembangkan siswa sebagai warga negara adalah (a) dan seterusnya (c) ......dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
Bagaimana gambaran dari ”Upaya dalam mengembangkan siswa ....” tersebut di SD?
3.[Halaman 1.13]Tujuan pendidikan di SD mencakup pembentukan dasar kepribadian siswa sebagai manusia Indonesia seutuhnya sesuai dengan tingkat perkembangan dirinya;
a.Apa yang dimaksud dengan pembentukan dasar kepribadian siswa?
b.Bagaimana aktualisasi kegiatan dari pembentukan dasar kepribadian siswa?
c.Bilamana dasar kepribadian siswa dikatakan utuh?
4.[Halaman 1.18] Proses pembentukan pribadi; pendidikan merupakan upaya yang sistematis untuk membentuk dan meningkatkan kualitas kepribadian individu. Dan seterusnya ......
Bila dikaitkan dengan 5 bidang studi utama di SD, bagaimana gambaran dari upaya yang sistematis tersebut?
Kegiatan Belajar 3
1.[Halaman 1.24]. Pilih dan berilah penjelasan secara detail dari isi yang dipaparkan dalam KB 3 ini yang anda anggap penting!
